據(jù)報道，江蘇蘇州的朱女士與丈夫被封控在上海，13歲的兒子獨自在家中待了66天，上網(wǎng)課寫作業(yè)同時還將寵物貓狗照顧得特別好。

朱女士表示，家里小區(qū)未被封控前會給孩子點飯吃，周末也會通過視頻教他簡單烹飪，雖然回家后發(fā)現(xiàn)家里有些凌亂，但是沒有生氣，只覺得心疼和心酸。

上述事情也是引發(fā)了網(wǎng)友的圍觀和熱議，在不少網(wǎng)友看來，這名13歲的孩子因疫情防控所收獲的別樣成長，也啟示家長，要相信孩子，給孩子獨立自主的空間。雖然很多家長都意識到培養(yǎng)孩子獨立生活能力的重要性，但仍有家長不舍得放手。如果不是因疫情封控，不能和孩子在一起，可能朱女士也會整天圍著孩子轉，照顧孩子的生活，也就難以發(fā)現(xiàn)原來孩子還有這么大的潛力。

視頻

有專家表示，如果從小就培養(yǎng)孩子的獨立性和責任心，家長根本就無需輔導孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，孩子會安排好自己的學習時間，完成老師布置的任務。很多家長特別重視孩子的學習，從幼兒園起就開始教孩子識字拼音、算術等，可卻忘了幼兒園階段最重要的不是灌輸給孩子知識，而是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、生活習慣，培養(yǎng)孩子的生活能力與行為規(guī)范。如教孩子整理自己的物品，洗自己的手巾、內衣內褲等等。

重視孩子的知識教育，而忽視孩子的習慣培養(yǎng)，就讓孩子一直難以長大，上小學還要家長幫整理物品，給孩子穿鞋、穿衣等等。

疫情防控之下讓孩子照顧自己，是迫不得已，更需要家長有主動給孩子進行生活教育、生存教育、生命教育的意識。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的生活技能、生存能力，讓孩子學會自主管理、自主規(guī)劃。

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