12月23日，青少年人工智能創(chuàng)新專業(yè)委員會(以下簡稱青創(chuàng)委)在北京理工大學國際教育交流中心報告廳召開"合眾共贏，聯(lián)動未來"青少年人工智能綜合素質測評項目發(fā)布會。通過多維度、學分制的綜合性測評，展示青少年在人工智能基礎教育階段的學習成果，為青少年在人工智能領域的學習提供明確方向，為國家選拔人工智能人才提供重要依據(jù)。

北京理工大學副校長王曉鋒教授在致辭時表示，目前全世界都面臨人工智能人才的緊缺問題，這一問題制約著人工智能技術的快速發(fā)展，培養(yǎng)人工智能人才是重中之重，而培養(yǎng)人才不可以只停留在高等教育層面，應該向下延伸，建立我國的人才梯隊。北京理工大學希望聯(lián)合有著共同理念的企業(yè)為人工智能教育事業(yè)做出貢獻，共同推動人工智能基礎教育體系專業(yè)化和標準化。同時，北京理工大學將結合本校的人工智能專業(yè)學科建設、人工智能高等人才培養(yǎng)、人工智能就業(yè)培訓，打造中國特色的、完整的人工智能教育體系，為人工智能技術持續(xù)向前發(fā)展的提供強大動力源泉。

中國關心下一代工作委員會(簡稱關工委)健康體育發(fā)展中心主任郝銳表示，為適應人工智能時代，人工智能教育必須從青少年抓起。為配合國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，各級關工委和項目辦將在黨中央的領導下，積極配合相關工作，負起責任、做好服務、加強組織協(xié)調、健全運行機制、瞄準普及目標、緊盯任務質量、以工匠的精神切實抓好落實，把好事做好、做實，做出規(guī)模、做出實效，讓人工智能基礎教育切實走向下一代，給孩子們的夢想插上科技的翅膀，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

會上，青創(chuàng)委主任程千元對青少年人工智能綜合素質測評項目做了介紹。人工智能本身就是多學科交叉融合的綜合性學科，人工智能教育應該是一個跨學科教育平臺。單一的機器人教育、編程教育或創(chuàng)客教育很難完全詮釋人工智能教育。青少年人工智能綜合素質測評的測評機制是多維度、學分制的測評體系，包含人工智能實體模塊化編程能力、人工智能可視化編程能力、人工智能代碼編程能力、人工智能基礎認知能力以及人工智能技術認知及應用能力等五個領域。從多個維度進行綜合性評價，以學分制的形式來評價青少年的人工智能綜合素質，填補了當前關于青少年人工智能綜合素養(yǎng)評價標準的缺失。

關鍵詞： 人工智能